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認知機能に関わる健康食品とメディカルダイエット

認知機能に関わる健康食品としては、脳神経の働きを助けて精神状態を安定させる脳神経伝達促進と、脳の唯一のエネルギー源であるブドウ糖の脳細胞内での濃度を高めて脳細胞に有害となる乳酸の濃度を下げるブドウ糖濃度促進があげられます。脳神経伝達促進作用のある成分はビタミンＢ群で、摂取タイミングは水溶性ビタミンであり、複合的に作用することから多くの栄養素を摂取する食事の前後に摂ります。ビタミンＢ群のうち

感染拡大から考える地方創生

東京一局集中を解消して地方の発展を目指す地方創生が、新型コロナウイルスの感染拡大によって変化を始めています。東京は地方にとっては憧れの土地でしたが、ここに至っては「東京から来た人、東京に行って戻ってきた人は２週間自宅待機」ということを言い出す県や地域まで出てきて、東京は感染拡大から避けられる地域にもなりつつあります。地方創生というと、東京からの移住も期待しての体験イベントや、ふるさと納税を期待

新型コロナウイルスの感染拡大は不要不急の外出を減らすことが重要であるという報道がされてから、そのシンボルとなる場所として渋谷のスクランブル交差点が毎日テレビ画面に映し出されています。渋谷駅からスクランブル交差点を渡りきったところにあるのがＴＳＵＴＡＹＡの旗艦店です。これを目にするたびにレンタルＤＶＤと書籍販売の、これからを不安に感じます。外出自粛で自宅にいる時間が長くなるほどレンタルＤＶＤも書籍も

自閉症の子どもの通級による指導

文部科学省の「初めての通級による指導を担当する教師のためのガイド」には発達障害に関する部分があり、自閉症の子どもの教育の場と提供可能な教育機能について紹介されています。通級による指導の対象について、初等中等教育局長通知（平成２５年）によって、自閉症者は「自閉症又はそれに類するもので、通常の学級での学習におおむね参加でき、一部特別な指導を必要とする程度のもの」と示されています。通級による指導の対

感染拡大から考える生活保護の増加

生活保護者は２１０万人を超えています。頑張って生活を維持してきたのに、仕事や体調の変化などで仕方なく保護を受けなければならない人は増える一方ですが、新型コロナウイルス感染拡大によって店に客が来なくなる、外出できないので買いたくても買えない、売り上げが減って働く時間が減った、ということから仕事がなくなるというところまで進んできています。売り上げが大きく減少した会社には無利息で貸し付ける制度が始ま

感染拡大から考える感染の勢い

新型コロナウイルスの感染拡大は、すでにオーバーシュート（感染感謝の爆発的急増）まで達しているという医療や感染学の専門家は声高に言っています。望んでも検査が受けられない状況では、毎日発表される感染者数が、どこまで実態を反映しているかわからず、公表された感染者数だけでもオーバーシュートと言ってもよい状況とは思われるものの、政府も、政府の代弁をしているかのような発言をしているコメンテーターも頑としてオー

免疫強化に関わる健康食品とメディカルダイエット２

免疫強化の健康食品の第２弾です。免疫細胞の白血球とリンパ球の働きを強化する成分を与えて、免疫力を強化することができるようになります。摂取タイミングですが、食べた物に影響されずに吸収性を高めるため、空腹時に摂るのが原則となります。タベブイア・アベラネダエはアマゾン原産のノウゼンカズラ科の樹木の内部樹皮で、タヒボ、イペ、パウダルコとも呼ばれます。免疫細胞のマクロファージを活性化させ、免疫を高め、が

感染拡大から考える介護の重度化

新型コロナウイルスの感染拡大によって、外出自粛が要請され、免疫力が低い高齢者は特に自宅にいるように言われました。それだけでなく、高齢者の機能維持を担っていたデイサービスが中止になり、訪問介護も頻繁にというわけにはいかなくなりました。地方では公民館などの集会できる場所は高齢者ばかりということで、高齢者の利用を断るだけでなく、公民館を閉鎖した地方もあります。外出ができないと歩く機会が少なくなり、どうし

感染拡大から考える社会的障害

障害者は「障がい者」と表記すべきだということが言われてきましたが、ＮＨＫでは「障害者」を使い続けています。その理由として障害があるのは障害者ではなく、障害者が活動できない社会の仕組みのほうであるから、と説明されています。簡単な例をあげると、車椅子の人が２階に上がれないのは障害者のせいではなくて、２階に上がるエレベータを設けていないことや支えて上げてくれる人がいないことに問題があるということです。

自閉症の子どもの教育の場と教育機能

文部科学省の「初めての通級による指導を担当する教師のためのガイド」には発達障害に関する部分があり、自閉症の子どもの教育の場と提供可能な教育機能について紹介されています。自閉症・情緒障害特別支援学級の対象は、初等中等教育局長通知（平成２５年）によって、自閉症・情緒障害者は「①自閉症又はそれに類するもので、他人との意思疎通及び対人関係の形成が困難である程度のもの。②主として心理的な要因による選択制