９９％という言葉を使うときには、あと１％、たった１つをプラスするだけで１００に達するという意味で使われることが多くなっています。これは１００が１００％、１００点というわかりやすい目標を示すために使われるからですが、９９％ではいけないのか、９９％でも充分な支援になるのではないか、ということを考えるために、わざと使うことがあります。

９９％では意味がないということを伝えようとする人が使う例に、９９℃はお湯ではないということがあげられます。９９℃でも充分に熱くて、１００℃の沸騰したお湯でなければいけないとされているもの（カップラーメンでも）は９９℃では食べられないということはありません。

しかし、化学的には１００℃に達して沸騰したものがお湯であって、９９℃までは温水です。英語ではお湯はboiled waterで、温水はhot waterです。頑張った結果、沸騰状態になることを目指しているなら１００℃でないと意味はないということです。

ところが、発想を変えると、１００℃でないと沸騰しないというのは平地の１気圧の状態でのことで、大気圧が低くなる高地では沸点が低くなります、富士山頂では９０℃ほどで沸騰します。そのために１００℃を沸騰温度として想定したものは煮えないということにもなります。

それであっても沸騰させて飲み物を飲もうとするなら問題はありません。１００％でなくても１００％と同じような結果となるのが気圧の話ですが、子どもの支援をするときに、１００％の結果が出なければ意味がないのか、９９％でも、それよりも低くても意味があるようにするには、どうすればよいのかを支援する側は考えるべきではないでしょうか。

水を加熱して沸騰させようにも９０℃までしか温度が高まらないときに、１００℃と同じ結果を得る方法があります。それは圧力鍋を使うことです。圧力をかけると１００℃に達しなくても沸騰して、食品の状態を変えることができます。

これと同じように、これまでの常識ではなく、新たな発想で取り組むこと、新たなものを取り入れることで１００％と同じ結果を出すことができる、というのが通常の方法では定型発達（発達障害ではない）でしか合格とならないことでも、合格にする方法です。それを考えるのが支援する側に求められているという話をするときに、９９％をテーマとして話をしているのです。
〔日本メディカルダイエット支援機構　理事長：小林正人〕